Vụ bê bối xảy ra tại trường THPT Trần Quang Khải (Quận 11, TPHCM). Tập thể giáo viên treo băng rôn yêu cầu Hiệu trưởng và kế toán giải quyết dứt điểm vấn đề tài chính. Đồng thời yêu cầu công an vào cuộc điều tra sự việc.
Sự việc tập thể giáo viên căng băng rôn "tố" Hiệu trưởng là “tức nước vỡ bờ” sau khi những kiến nghị, tố cáo của giáo viên về những khuất tất, sai phạm liên quan đến tài chính của lănh đạo nhà trường không được giải quyết thấu đáo, thậm chí có hiện tượng “che chắn” từ cấp trên. Tập thể giáo viên nhà trường đă yêu cầu công an vào cuộc v́ không c̣n tin vào sự giải quyết của cấp trên.
Kết quả kiểm tra nội bộ cho thấy, chỉ trong 3 quư đầu năm 2017, số tiền chênh lệch giữa thu với chi, giữa báo cáo với hóa đơn chứng từ, chi trùng lắp, chi hai lần… đă lên đến khoảng 3,6 tỷ đồng. Nhiều chứng từ không bảo đảm, có dấu hiệu sửa chữa, tẩy xóa, và nhiều hiện tượng bất minh khác.
Điều đáng nói là trước đó, Sở GDĐT TP HCM đă làm việc và thông báo cái sai của nhà trường chỉ là “công khai không đúng biểu mẫu”(?).
Hiện chưa có kết luận thanh tra, điều tra về thu chi tài chính tại Trường THPT Trần Quang Khải, nhưng những thông tin nói trên cho thấy c̣n nhiều uẩn khúc dẫn đến sự bức xúc cao độ của tập thể giáo viên.
Từ nhiều năm qua, t́nh trạng Hiệu trưởng các trường cấu kết với kế toán để t́m cách rút ruột công quỹ, ăn bớt chế độ của giáo viên, học sinh diễn ra không ít. Đă có nhiều người bị kỷ luật, cách chức, thậm chí truy tố như trường hợp Hiệu trưởng Tiểu học Đặng Cương (Hải Pḥng) gần đây.
Điều khiến giáo viên, phụ huynh và dư luận bức xúc là t́nh trạng nói trên chưa được ngăn chặn hiệu quả, vẫn c̣n t́nh trạng xử lư không thỏa đáng, bao che cho các cá nhân vi phạm. Một số trường hợp sai phạm rơ ràng, nhưng quá tŕnh xử lư kéo dài, sau chỉ bị kỷ luật nhẹ nhàng rồi chuyển đi nơi khác làm Hiệu trưởng.
Trong tập thể sư phạm, có sự bất công quá lớn khi Hiệu trưởng và một số cá nhân khác (thường là kế toán, thủ quỹ) t́m cách rút ruột công quỹ với số tiền lớn trong khi tập thể giáo viên vất vả cống hiến nhưng không được hưởng các phúc lợi chung. Thậm chí những người lên tiếng, đấu tranh c̣n bị cô lập, trù dập.
Thông thường, khi cơ sở giáo dục có vấn đề, người ta thường hi vọng vào sự giải quyết công minh của cấp trên. Nhưng khi cấp trên cũng quay ra bao bọc, che chắn cho sai phạm của lănh đạo đơn vị cấp dưới, th́ vụ việc trở nên bế tắc, dẫn đến bức xúc, mất niềm tin.
Đây là một trong những nguyên nhân làm cho môi trường giáo dục bị ảnh hưởng tiêu cực, chất lượng giáo dục sa sút.