USA Toàn bộ tiến sĩ, giáo sư Việt+ không trả lời đúng nổi một câu trong Bài thi tú tài VNCH

[Gibbs]

Hổm rày, thấy cái bài thi tú tài toàn phần trước 1975; rất nhiều ý kiến cho rằng học sinh phổ thông thời nay làm được không?
Xin lỗi quý vị, quý vị quá sai và ảo tưởng.


Phễu tui học chắc cũng 5-7 cái ĐH thuộc dạng top, trải dài từ nhóm khoa học tự nhiên đến xã hội và cả nghệ thuật; tiếp xúc với cả trăm GS, TS ở đủ loại ngành, cũng có bạn bè TS và cả PGS lủ khủ; cho nên trả lời để quý vị rõ: chẳng TS ngày nay nào trả lời được (chưa nói đúng, và chuẩn) các câu hỏi trong cái đề thi tú tài khi xưa đâu.
Ngay như trong cái friendlist 5k bạn của tui, có đến hơn trăm TS Tây ta đủ cả, nhưng trả lời "dứt dạt" bộ câu hỏi trên, thì Phễu tui đồ rằng không quá 3 người.
Nói thiệt á. Cho nên mọi người bớt ảo tưởng một chút có được không?

(Kể cái chuyện vui. Có 2 ông PGS.TS.KTS dạy tuôi hồi cao học, một ông khi được hỏi "ngoại diên của thuật ngữ... là gì" - thì trả lời "chỉ có "ngoại vi" làm [c.hó] gì có "ngoại diên?". Còn một ông thì "Phương pháp luận là... luận về các phương pháp(!)" và nó là "sợi chỉ đỏ trong luận án...". Hai vị này là 2 trưởng khoa của 2 trường ĐH dạy về kiến trúc hàng đầu VN đấy. Dốt ẻ ra quần vậy thì còn nước non gì nữa?).

TS mà còn chẳng ăn thua, vậy thì "kỳ vọng" vào các cháu tốt nghiệp phổ thông ngày nay làm cái đề tú tài của VNCH xưa kia - có phải là hoang tưởng rồi không?
28/8/23, Dáo xư Phễu

Tại vì nội dung học sau 1975 chỉ xoay quanh tuyên truyền tinh thần cách mạng yêu bác yêu đảng nên học sinh bì què quặc kiến thức và tinh thần.

Nếu hỏi về cách bịp của thằng hồ chứa mưa chắc tất cả sẻ trả lời đúng , nhưng không dám viết ra , vì những tên đó là ĐỒ BÁC DẠY

Thấy đề thi này hay nên hôm tạm thời trả lời như sau để tham khảo và trao dồi tiếng Việt, có thể không chính xác như môi trường, hoàn cảnh, tình thế cách đây 58 năm

1. "Phân tích khác, phân chia thế nào?"
-Phân tích là quá trình tách ra, nghiên cứu và đánh giá các yếu tố cấu thành để hiểu rõ và rút ra thông tin cần thiết về mối quan hệ, tương tác và ảnh hưởng của chúng trong một hệ thống hoặc tình huống cụ thể. Phân chia là quá trình chia một thực thể lớn thành các phần nhỏ hơn để tạo ra sự tổ chức, hiểu rõ hơn và tận dụng thông tin hoặc tài nguyên một cách hiệu quả.

2. "Có mấy loại chứng minh toán học?"
- Chứng minh toán học có thể được phân thành hai loại chính: chứng minh trực tiếp và chứng minh gián tiếp.

3. "Kể một ví dụ chứng tỏ toán học giúp ích cho khoa học thực nghiệm."
- Một ví dụ cụ thể có thể là việc sử dụng phương trình toán học để dự đoán sự di chuyển của một hành tinh trong quỹ đạo hoặc mô phỏng sự thay đổi của nồng độ các hợp chất hóa học trong môi trường.

4. "Liệt kê các phương pháp của Stuart Mill."
- Stuart Mill đề xuất năm phương pháp để kiểm tra tính đúng đắn của kiến thức: phân tích, tổng hợp, so sánh, phân loại và lượng hoá.

5. "Kỹ thuật có giúp ích gì cho khoa học không?"
- Kỹ thuật đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp công cụ, phương pháp và thiết bị để thực hiện thí nghiệm, thu thập dữ liệu và nghiên cứu trong các lĩnh vực khoa học khác nhau.

6. "Thế nào là tập quán?"
- Tập quán là những hành vi, thói quen hoặc lối sống mà con người thường thực hiện một cách tự động và thường xuyên do sự lặp lại trong thời gian.

7. "Hãy cho biết một vài đặc tính của đam mê."
- Đam mê thường đi kèm với sự tập trung, đam mê mãnh liệt, sự kiên nhẫn và sẵn sàng vượt qua khó khăn để đạt được mục tiêu.

8. "Những yếu tố nào làm nên ý thức đạo đức?"
- Ý thức đạo đức bao gồm giáo dục, gia đình, xã hội, giá trị cá nhân và những nguyên tắc đạo đức chung được học hỏi và hình thành trong cuộc sống.

9. "Vì sao tự do là ý thức của trách nhiệm?"
- Tự do liên quan chặt chẽ đến trách nhiệm vì người ta có quyền tự quyết định và hành động theo ý muốn, nhưng cũng phải chịu trách nhiệm cho những hành động của mình.

10. "Định nghĩa công bằng."
- Công bằng là trạng thái đảm bảo sự trật tự, trung thực và không thiên vị trong việc đối xử với mọi người, không phân biệt về tôn giáo, dân tộc, giới tính hay vị trí xã hội.


S.T

Phần hai -còn tiếp...


**Bài Luận:

Định nghĩa Công Lý và Định Đề**

Công lý và định đề là những khái niệm sâu sắc và tương đối phức tạp trong lĩnh vực triết học, pháp lý và đạo đức. Chúng thể hiện sự ảnh hưởng lớn đến cách chúng ta hiểu về xã hội, đạo đức và quan hệ giữa con người.

**Công Lý:**

Công lý là nguyên tắc cơ bản đối với việc xác định điều đúng đắn, bình đẳng và phù hợp trong mọi khía cạnh của cuộc sống. Nó thể hiện sự công bằng, sự tôn trọng quyền và trách nhiệm của mọi người và tạo ra cơ sở cho một xã hội bền vững và hòa bình. Công lý không chỉ áp dụng trong lĩnh vực pháp lý mà còn trong các lĩnh vực khác như đạo đức, chính trị và xã hội.

Công lý có thể có nhiều hình thức khác nhau, bao gồm công lý xã hội, công lý pháp lý và công lý cá nhân. Công lý xã hội nhấn mạnh sự phân phối công bằng của tài nguyên và cơ hội trong xã hội. Công lý pháp lý là việc thực thi và tuân thủ các quy tắc và luật pháp để đảm bảo sự bình đẳng và đúng đắn trong hành vi của mọi người. Công lý cá nhân thể hiện sự đối xử tôn trọng và đúng đắn với nhau dựa trên nguyên tắc đạo đức.

**Định Đề:**

Định đề là một tuyên bố hoặc câu chứa một khía cạnh của sự thật hoặc một quan điểm cụ thể. Định đề thể hiện cách mà người ta hiểu về thế giới, xã hội và tri thức. Chúng có thể là những tuyên bố chứa thông tin, suy luận hoặc quan điểm cá nhân.

Trong triết học, định đề thường được sử dụng để xây dựng luận điểm, thể hiện quan điểm của người viết và dẫn chứng để thuyết phục người đọc. Trong lĩnh vực khoa học và pháp lý, định đề được sử dụng để diễn đạt sự thật dựa trên chứng cứ và dữ liệu có sẵn.

Trong tổng hợp, cả công lý và định đề đều liên quan đến cách chúng ta hiểu về thế giới xung quanh chúng ta. Công lý thể hiện nguyên tắc và quyền lợi của mọi người, trong khi định đề thể hiện cách chúng ta tương tác với thế giới và tạo ra sự hiểu biết và tri thức.


S.T

Ngày nay các Tiến sĩ Việt+ giao việc nghiên cứu, đáp đề án cho ChatGPT. Cứ copy và paste là được, để họ có thời gian lo việc nước !

Bài Luận

1- Quyền có phải là sức mạnh không**

Quyền và sức mạnh là hai khái niệm thường được liên kết với nhau trong nhiều tình huống. Tuy nhiên, liệu quyền thực sự có phải là sức mạnh? Đây là một câu hỏi đầy sâu sắc và cần được xem xét từ nhiều khía cạnh khác nhau.

Quyền thường được định nghĩa là khả năng hay quyền hạn thực hiện, kiểm soát hoặc thực hiện một hành động hoặc quyết định. Từ quyền của cá nhân đến quyền của tổ chức, chính phủ hay các tổ chức quốc tế, quyền thể hiện sự ảnh hưởng và quyết định của người hoặc thực thể đó trong một tình huống cụ thể.

Sức mạnh, theo một cách nhìn khác, thường được hiểu là khả năng kiểm soát, ảnh hưởng hoặc thực hiện một tác động mạnh mẽ. Điều này có thể bao gồm sức mạnh vật lý, tài chính, tinh thần, hoặc thậm chí là sức mạnh tinh thần và trí tuệ.

Tuy nhiên, quyền và sức mạnh không hoàn toàn tương đồng. Quyền không nhất thiết phải dựa trên sức mạnh vật lý hoặc tài chính, mà có thể dựa trên kiến thức, đạo đức, hoặc thậm chí là tầm ảnh hưởng của một người đối với cộng đồng. Một người có quyền có thể thay đổi thế giới xung quanh bằng cách tạo ra những ý tưởng mới, thúc đẩy thay đổi tích cực và bảo vệ quyền lợi của người khác.

Trong nhiều trường hợp, sức mạnh có thể tạo ra quyền, nhưng không phải lúc nào quyền cũng đi kèm với sức mạnh. Một cá nhân hoặc tổ chức có thể có quyền lựa chọn, quyết định và kiểm soát, mà không cần sử dụng sức mạnh vật lý hay tài chính để thể hiện.

Tóm lại, quyền không nhất thiết phải dựa vào sức mạnh, và sức mạnh không phải lúc nào cũng đi kèm với quyền. Quyền có thể là tinh thần, tri thức và ảnh hưởng của một cá nhân hoặc tổ chức trong xã hội. Sức mạnh có thể bao gồm nhiều khía cạnh khác nhau ngoài sức mạnh vật lý. Cho nên, không thể tổng quát rằng quyền là sức mạnh hoặc ngược lại, mà chúng là hai khái niệm phức tạp, thể hiện sự phong phú và đa dạng của thế giới xung quanh chúng ta.

S.T

1. "Phân tích khác phân chia thế nào?"

Phân tích = an analysis (analyse )
Phân chia = a division (divide)

Phân tích là tìm hiểu tính chất của 1 sự vật thông qua việc chia cắt cấu trúc ra từng phần nhỏ có đặc điểm riêng để thấy sự kêt hợp của vật thể đó.

Phân chia là chia nhỏ từng phần 1 sự việc/vật nhưng không đi vào chi tiết cấu tạo.

Ví dụ : 1 cái bánh

Phân chia 1 cái bánh là cắt nhỏ thành từng phần 1 cái bánh có thể cắt miếng lớn hoặc miếng nhỏ.

Phân tích 1 cái bánh thì là tìm hiểu thành phần yếu tố của cái bánh bao gồm : đường - trứng - bột - hương liệu - cách pha trộn - cách tạo hình vvv...

Vậy thì phân tích là tìm hiểu thành phân cấu tạo dưa trên các yếu tố riêng biệt. Phân chia chỉ là chia nhỏ 1 vật lớn thành các phần nhỏ hơn.

Một thế hệ được đào tạo ra....ngu để trị thì làm gì có kẻ khôn...đau lòng cho dân tộc trên bờ diệt vong...

Bài Luận: Sự Kiện Khoa Học và Quá Trình Thiết Lập**

Sự kiện khoa học là một hiện tượng hoặc quá trình được quan sát, nghiên cứu và giải thích bằng cách sử dụng phương pháp khoa học. Đó là những tình huống có thể được quan sát hoặc thử nghiệm để thu thập dữ liệu, phân tích và rút ra những kết luận có căn cứ từ các bằng chứng và dữ liệu thực tế.

Người ta thiết lập sự kiện khoa học bằng cách tuân thủ các bước cơ bản trong quá trình nghiên cứu khoa học:

1. Xác định vấn đề hoặc câu hỏi nghiên cứu:** Đầu tiên, người nghiên cứu xác định vấn đề cụ thể mà họ muốn nghiên cứu hoặc câu hỏi mà họ muốn trả lời thông qua sự kiện khoa học.

2. Thu thập dữ liệu:** Người nghiên cứu tiến hành thu thập dữ liệu liên quan đến vấn đề hoặc câu hỏi nghiên cứu. Dữ liệu có thể được thu thập thông qua quan sát, thí nghiệm, khảo sát, phân tích số liệu và nhiều phương pháp khác.

3. Xây dựng giả thuyết:** Dựa trên dữ liệu thu thập được, người nghiên cứu xây dựng giả thuyết - một dự đoán hoặc giải thích về tình huống hoặc hiện tượng mà họ đang nghiên cứu.

4. Tiến hành thí nghiệm hoặc phân tích:** Người nghiên cứu thực hiện thí nghiệm hoặc phân tích dữ liệu để kiểm tra giả thuyết của họ. Quá trình này có thể bao gồm việc so sánh dữ liệu, tính toán, xác minh các mô hình và tạo ra những kết quả.

5. Đưa ra kết luận:** Dựa trên kết quả của thí nghiệm hoặc phân tích, người nghiên cứu đưa ra kết luận về liệu giả thuyết của họ có được chứng minh hoặc bác bỏ. Kết luận này phải dựa trên dữ liệu có sẵn và phải được hợp lý và logic.

6. Đánh giá và công bố:** Khi có kết quả và kết luận, người nghiên cứu đánh giá quy trình nghiên cứu và công bố kết quả để chia sẻ với cộng đồng khoa học và xã hội.

Tóm tắt, sự kiện khoa học là quá trình nghiên cứu và khám phá các hiện tượng tự nhiên hoặc xã hội thông qua việc thu thập dữ liệu, xây dựng giả thuyết, thực hiện thí nghiệm và đưa ra kết luận có căn cứ. Quá trình này đảm bảo tính khách quan và đáng tin cậy trong việc tìm hiểu và giải thích thế giới xung quanh chúng ta.

Tại VN+ họ đi từ 1 đến 6, phần giữa thì hối lộ, tham nhũng, chỉ có các nước văn minh lúc nào cũng đi theo quy trình và bài bảng


S.T

Đây là để thi câu hỏi về triết luận lý và triết đạo Đức học Tú tài 2 bây giờ là lớp 12. Đã lâu lắm hôm nay đọc được để thi này cảm súc đã 50 năm rồi. Rất cảm ơn chia sẽ một lưu but thời học sinh