Chiều ngày 1 tháng 1 vừa qua lănh đạo TPHCM có cuộc tiếp xúc với trẻ em trong địa bàn thành phố. Theo đó, các vị lănh đạo này trả lời hàng loạt các câu hỏi, bức xúc của các học sinh cấp tiểu học và trung học, đa số xung quanh vấn đề an toàn nơi công viên và t́nh trạng bạo lực trong học đường.
RFA
Trường đại học Văn Hóa ở Hà Nội. RFA
[MEDIA]http://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/A-big-question-for-government-education-investment-01112011061102.html/01112011-A-big-question-for-government-education-investment.mp3[/MEDIA]
Nhiều người cho rằng, nếu các vị lănh đạo này tiếp xúc sinh viên th́ câu hỏi có lẽ đă khác đi nhiều, trong đó ắt hẳn không thể thiếu ư kiến về đầu tư cho giáo dục. Quỳnh Chi tŕnh bày sau đây.
Tổ chức Di sản Văn hóa Thế giới UNESCO luôn khẳng định “giáo dục là công cụ quyền lực giúp con người tự thoát khỏi nghèo đói và trở thành một công dân hoàn thiện”.
Đầu tư cho giáo dục chính là đầu tư có lăi nhất
Thật vậy, giáo dục là nguồn gốc để xây dựng xă hội v́ nó tạo ra nhân tài để xây dựng đất nước. Đồng thời, giáo dục ngoài nâng cao dân trí c̣n giải quyết những bế tắc xă hội và thúc đẩy đất nước phát triển.
Luật giáo dục năm 2005 đă từng khẳng định: “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Đầu tư giáo dục là đầu tư phát triển”. Chính v́ thế, đầu tư cho giáo dục chính là đầu tư có lăi nhất cho tương lai của cá nhân và dân tộc.
“Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Đầu tư giáo dục là đầu tư phát triển”. Chính v́ thế, đầu tư cho giáo dục chính là đầu tư có lăi nhất cho tương lai của cá nhân và dân tộc.
Thế nhưng nhiều người cho rằng tỷ lệ cho ngân sách con người bao gồm giáo dục c̣n thấp. Cụ thể, trong bài “Chủ động bội chi ngân sách” đăng trên Tuần Việt Nam ngày 28 tháng 12 năm 2010, TS Nguyễn Quang A cho rằng “Lẽ ra nhà nước phải
Do sách vở c̣n đắt học sinh sinh viên vẫn phải t́m mua sách cũ về học. AFP
chi cho con người nhiều hơn”.
Đầu tư giáo dục nhà nước chủ yếu rót vào giáo dục công lập, trong đó nguồn này được dùng cho việc xây dựng trường học, trả lương cho giáo viên và các chi phí khác của trường sở.
Theo số liệu được công bố từ hội thảo của Ủy ban kinh tế của Quốc hội và Viện khoa học xă hội Việt Nam tổ vào cuối tháng 12 vừa qua, phần chi cho giáo dục nhà nước chỉ bằng 60% tổng chi cho giáo dục. Như vậy nghĩa là người dân phải chi cho 40% số tiền c̣n lại. Nh́n qua th́ con số 40% không có ǵ đáng ngại nhưng thực tế nó là gánh nặng của người nghèo.
Theo nguyên tắc, nhà nước miễn học phí cho học sinh tiểu học, nhưng phụ huynh vẫn phải đóng những khoản phụ thu cũng như chi phí khác. Với đồng lương công nhân, đôi khi các khoản thu này trở thành một gánh nặng. Là một công nhân, phải vất vả lắm mới lo cho được một đứa con đi học, chị Trang cho biết:
Giáo dục là cho tất cả mọi thành phần trong xă hội, nói một cách khác, một hệ thống giáo dục tốt nên tạo điều kiện để mọi tầng lớp trong xă hội đều có cơ hội đến trường.
“Ḿnh nuôi 1 đứa con đi học ngoài học phí nộp cho trường, ḿnh c̣n nuôi nó đi học thêm, đi học hằng ngày và tiền sinh sống hằng ngày. Đương nhiên giàu th́ không nói, c̣n ḿnh so là ḿnh so mức trung b́nh tức là người ta làm công nhân. Mà lương công nhân 1 tháng là 2 triệu cho đến 2 triệu rưỡi”.
Giáo dục là cho tất cả mọi thành phần trong xă hội, nói một cách khác, một hệ thống giáo dục tốt nên tạo điều kiện để mọi tầng lớp trong xă hội đều có cơ hội đến trường. Lo lắng của chị Trang không phải không có cơ sở. Đối với một cặp vợ chồng có tổng thu nhập khoảng 5 triệu đồng 1 tháng; trong đó, phải chi cho nhà cửa, ăn uống, đi lại, y tế cùng các khoản khác th́ để lo một đứa con tới trường quả thật không dễ.
Đại học không dành cho người nghèo
Hiện tại, học phí đại học ở các trường công lập dao động từ 2,5 triệu đến 4 triệu một học kỳ tùy trường học và ngành học. Như vậy, chỉ riêng học phí, sinh viên phải đóng ít nhất từ 5 đến 8 triệu đồng 1 năm. Đó là chưa kể các phí khác phải đóng cho nhà trường cùng các và phí phục vụ cho học tập như tài liệu, dụng cụ.... Đối với những sinh viên không được gia đ́nh giúp đỡ, đây là một con số khổng lồ.
chỉ riêng học phí, sinh viên phải đóng ít nhất từ 5 đến 8 triệu đồng 1 năm. Đó là chưa kể các phí khác phải đóng cho nhà trường cùng các và phí phục vụ cho học tập như tài liệu, dụng cụ.... Đối với những sinh viên không được gia đ́nh giúp đỡ, đây là một con số khổng lồ.
Theo số liệu mới nhất, thu nhập b́nh quân đầu người ở Việt Nam đạt mức 1.200 đô la 1 năm. Trong đó, mức lương công nhân chỉ dao động từ 2 đến 3 triệu đồng 1 tháng. Gỉa sử thu nhập của một công nhân là 2 triệu đồng 1 tháng, gói ghém lắm mới chỉ có khoản dư 500 ngàn mỗi tháng. Nếu thử làm một bài toán, người công nhân đó phải để dành cả năm mới trả được học phí cho 1 học kỳ. Như vậy để hoàn tất chương tŕnh 4 năm đại học, người đó phải dành dụm 8 năm nếu không muốn vay mượn. Đó là lư do tại sao nhiều người nghèo mất cơ hội đến trường.
để hoàn tất chương tŕnh 4 năm đại học, người đó phải dành dụm 8 năm nếu không muốn vay mượn. Đó là lư do tại sao nhiều người nghèo mất cơ hội đến trường.
Chị Hà cũng chia sẽ kinh nghiệm của ḿnh khi phải lo cho một người em học đại học như sau:
“Đi vay tiền ngân hàng cho nó học 2 kỳ cuối mà cũng chật vật. Thật ra tôi cũng đủ tiền lo cho nó nhưng mà trong lúc ngân hàng cho vay và nhà nước tăng học phí th́ tôi không chịu nỗi. Nó mượn tiền ngân hàng mỗi năm 8 triệu để đóng tiền học
Thương xá TAX. RFA
Nhiều người nh́n vào việc có thêm nhiều trường học để nói rằng mức chi cho giáo dục là phù hợp. Thực tế, mức chi cho giáo dục thấp hay cao biểu hiện rơ qua học phí. Và nếu đầu tư cho giáo dục không đúng mức, dễ xảy ra t́nh trạng nhà nước chỉ xây dựng thêm trường học mà người dân lại không đi học được hoặc chỉ có một bộ phận có thu nhập tương đối ổn định có thể đi học. T́nh trạng này tạo ra sự không công bằng trong xă hội, đi ngược lại tiêu chí “dân giàu nước mạnh, xă hội công bằng văn minh” của đất nước.
đầu tư cho giáo dục không đúng mức, dễ xảy ra t́nh trạng nhà nước chỉ xây dựng thêm trường học mà người dân lại không đi học được hoặc chỉ có một bộ phận có thu nhập tương đối ổn định có thể đi học. T́nh trạng này tạo ra sự không công bằng trong xă hội
Lo kinh tế quên giáo dục
Vừa qua trao đổi với báo Đại Đoàn Kết, thứ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Nguyễn Vinh Hiển cho rằng “cần phải xây dựng một xă hội học tập” để sánh vai với các cường quốc năm châu”.
Như vậy để thấy rằng, ai cũng nhận ra tầm quan trọng của giáo dục, nhưng đầu tư đúng mức cho giáo dục th́ chưa. Điều đáng nói là đầu tư cho giáo dục c̣n thấp trong khi tiềm lực nhà nước có thể làm hơn như thế. Ông Nguyễn Quang A cho
Một trường Trung Học ở Hà Nội. RFA
Về giáo dục, nhà nước chi như vậy là ít mà để gánh nặng cho người dân hơi nhiều. Hoàn toàn có thể chi hơn nhiều là đàng khác v́ chi của nhà nước cho các phần khác nhất là đầu tư về mặt kinh tế, đầu tư cho các doanh nghiệp nhà nước ở mức quá lớn so với mức trung b́nh của thế giới
“Về giáo dục, nhà nước chi như vậy là ít mà để gánh nặng cho người dân hơi nhiều. Hoàn toàn có thể chi hơn nhiều là đàng khác v́ chi của nhà nước cho các phần khác nhất là đầu tư về mặt kinh tế, đầu tư cho các doanh nghiệp nhà nước ở mức quá lớn so với mức trung b́nh của thế giới”.
Rất thường xuyên, người dân chỉ biết than thở khi chi phí cho giáo dục cao, rồi lại cố gắng kiếm tiền trang trải v́ họ cho rằng học tập là vấn đề cá nhân. Thực chất không hẳn như vậy v́ nếu giáo dục của một đất nước được hỗ trợ tốt, học hành không thể trở nên đắt đỏ so với đồng lương như vậy như vậy.
Dĩ nhiên người dân không thể bắt chính phủ trở nên giàu có và bỏ ra 100% chi phí giáo dục như một số nước phát triển. Cái mà người dân kỳ vọng chính là một phương pháp phân bổ ngân sách phù hợp. Đặc biệt khi mà giáo dục là công cụ giúp con người thoát khỏi nghèo đói, th́ nó cần phải được ưu tiên đầu tư nhất là khi chúng ta có khả năng làm điều đó.
Quỳnh Chi, phóng viên RFA
News
Library
Technology
Giải Trí
Portals
Tin Sốt
Home
Câu hỏi lớn cho đầu tư giáo dục
