Một cậu bé bỗng dưng nổi tiếng sau khi chế tạo một chiếc đồng hồ phức tạp đặt trong một cái hộp to trông như quả bom đă làm cảnh sát phải áp giải về đồn để điều tra sau đó được cả Obama mới đến nhà trắng du ngoạn ngoài ra rất nhiều những người nổi tiếng của Mỹ cũng có những phát ngôn mong muốn được gặp cậu bé và mời cầu về làm việc, Đây là một cách đối đăi nhân tài mà bất cứ quốc gia nào cũng cần phải học theo.
Năm tôi 10 tuổi, lần đầu tiên tôi học được bài học rằng lá cây ngâm nước sẽ rất thối, là khi tôi cùng đứa em hàng xóm cùng đi nhặt lá cây ở khu vườn phía trước nhà, sau đó ngâm vào nước đựng trong một b́nh sữa, để liền trong 1 tuần. Chúng tôi đă hy vọng khi mở ra, đó sẽ là một thứ nước thần kỳ màu xanh lục có tác dụng chữa bách bệnh (giống kiểu sắc thuốc trên phim), nhưng cuối cùng những ǵ nhận lại được là một dung dịch có váng, mùi rất kinh và đen ng̣m.
Có lẽ đến sau này rồi tôi cũng sẽ được học về điều đó, học rằng chẳng có lá cây nào ngâm với nước trong 1 tuần sẽ cho ra thần dược. Nhưng chắc chắn rằng bài học mà tôi được học sau này qua trang sách, sẽ không thể hùng hồn bằng cái mùi hôi thối bốc lên sau khi chúng tôi bóc nắp hộp ra bằng một niềm háo hức không thể chần chừ.
Kiến thức nhân loại, hay những tiên tiến về kỹ thuật, về nghệ thuật ngày nay… chắc chắn không phải được phát triển sau khi một ai đó phát hiện ra lá ngâm vào nước thực ra sẽ rất kinh, mà là từ hàng ngh́n, hàng trăm ngh́n, hàng triệu những câu chuyện tương tự như thế. Chúng ta thử nghiệm, khám phá, t́m ṭi, thất bại và tiếp tục hành tŕnh của ḿnh một cách cần mẫn. Sức sáng tạo không có biên giới và giáo dục sinh ra để chắp cánh cho sự sáng tạo vô hạn đó của loài người. Giáo dục sinh ra để truyền cảm hứng, để trân trọng mọi ư tưởng và khiến ta tin rằng: Không có ǵ là không thể, chỉ có những điều chưa thể mà thôi.
Thế nhưng khi ư nghĩa lớn nhất và duy nhất đó của giáo dục bị bóp méo, có lẽ đó là lúc chúng ta phải thừa nhận rằng thế giới hiện đại cùng chủ nghĩa hoài nghi đang có ảnh hưởng tồi tệ đến thế nào tới lớp mầm non tương lai của thế giới này. Ahmed Mohamed, một cậu bé 14 tuổi, theo đạo Hồi - đă bị bắt v́ trót chế tạo đồng hồ giống một quả bom. Ahmed đă mang đến lớp chiếc đồng hồ đó với niềm háo hức, và giáo viên của em đáp lại sự háo hức đó bằng việc… đưa em đến đồn cảnh sát. Và thay v́ việc học được rằng thật ra cái dây này phải nối với cái chỗ kia kẻo tiếng kêu sẽ rất đáng ghét, Ahmed lại được học rằng: Khi em là người Hồi giáo, tốt hơn hết không nên chế tạo một cái ǵ nếu không muốn gặp cảnh sát.
Sau ngày 11/9/2001, người đạo Hồi trên khắp thế giới đă gặp phải một sự dè chừng, thậm chí là kỳ thị ra mặt bởi phần c̣n lại của thế giới. Sau nhiều thập kỷ chiến tranh, khủng bố và biến động, những ǵ người ta nhớ đến Hồi giáo là những kẻ tử v́ đạo, những gă trùm khủng bố lúc nào cũng đang lẩn quất đâu đó giữa những sa mạc xa xôi, mặc kệ đám đàn em lang thang khắp các nước phương Tây t́m một vài địa điểm nào đó để xả cơn giận dữ. Hồi giáo trở thành một khái niệm không đáng tin, và người đạo Hồi đồng nghĩa với những tên khủng bố.
Câu chuyện của Ahmed giống như một giọt nước làm tràn ly, khiến chúng ta hoảng hốt nhận ra cái hố quá đỗi sâu ngăn cách ta với những người đạo Hồi chân chính. Điều kinh khủng hơn, người nhận cái tát này thay cho hàng trăm triệu tín đồ Hồi giáo trên khắp thế giới, lại là một cậu nhóc 14 tuổi, yêu khoa học và trong sáng như một tờ giấy trắng. Một cái tát quá đỗi đau đớn của đám người lớn, thực dụng và đầy ắp ngờ vực. Một cái tát vào khoa học vào giáo dục, vào chính những lư tưởng cao đẹp của nó và cả của ḷng nhân con người. Đă có hàng ngh́n bài đăng trên Twitter hay Facebook, lên án những kẻ đă c̣ng tay Ahmed và dập tắt đi sự ngây thơ của em. Hàng trăm ngh́n người sẵn sàng đứng lên bảo vệ Ahmed khỏi những thành kiến và những kỳ thị chủng tộc. Trong số đó, có cả những thủ lĩnh, những con chim đầu đàn của cộng đồng đă dang đôi cánh ôm lấy Ahmed, để một lần nữa thổi lên trong em t́nh yêu khoa học và sự sáng tạo. Trong lịch sử nước Mỹ cũng có một trường hợp tương tự Ahmed Mohamed, đó là câu chuyện về một chàng trai mê hóa học đă tự chế một ḷ phản ứng hạt nhân ngay dưới tầng hầm nhà ḿnh, David Hahn với biệt danh "Cậu bé phóng xạ", David có niềm đam mê mănh liệt với năng lượng nguyên tử. Niềm đam mê của David đến từ những cuốn sách mà mẹ kế đă tặng cho cậu năm 10 tuổi. Đến năm 15 tuổi David đă giành được giải thưởng khoa học xuất sắc.
Năm 18 tuổi, v́ một vài sự cố mà pḥng thí nghiệm của David gặp trục trặc và cậu bị cảnh sát bắt khi đang cố tiêu hủy thiết bị, tuy nhiên, David không bị kết án. Sau này cậu được tuyển vào Quân đội Mỹ và sáng tạo ra những phát minh giá trị gấp nhiều lần số tiền mà chính phủ Mỹ bỏ ra để khử phóng xạ trong căn hầm năm xưa.
Nhưng câu chuyện của Ahmed không chỉ là câu chuyện về ḱ thị chủng tộc, nó c̣n là câu chuyện về cách người lớn di dưỡng những đứa trẻ say mê kiến thức. Nó không chỉ dừng lại ở xung đột giữa các nền văn hoá, mà c̣n là câu chuyện chúng ta đang giáo dục và đặt ḷng tin vào trẻ em ra sao. Đă có hàng triệu đứa trẻ, đối mặt với chữ “Không thể” - chỉ v́ chúng là một ai đó không giống với những ǵ người khác kỳ vọng. Đó có thể là những bé gái yêu khoa học, say mê các môn tự nhiên hay thể dục thể thao - và bị từ chối v́ “đó không phải điều con gái thường làm”. Đó cũng có thể là những bé trai, muốn được học về thiết kế thời trang nhưng e ngại bởi “con trai không vẽ quần áo”. Những rào cản do chính con người đặt ra đă vô h́nh chung kéo chúng ta lại, những chuẩn mực của số đông đă ḱm nén sự tự do phát triển của mỗi cá thể khác biệt trong xă hội này. Và đó chính là điều bất công nhất, bởi, những người phi thường nhất vẫn thường đến từ những nơi mà ta không thể ngờ nhất.
Chúc cậu bé sẽ trưởng thành và có đóng góp tốt cho thế giới chứ đừng chế tạo bom.
JD
Games
